By La investigación con la que Yolanda Ruiz Juárez obtuvo el grado de Maestra en Docencia plantea incorporar una asignatura sobre el uso responsable de plataformas digitales desde tercer grado de primaria hasta segundo de secundaria, con un enfoque preventivo ante los riesgos que enfrentan niñas, niños y adolescentes en internet.
La manera en que niñas, niños y adolescentes utilizan redes sociales, videojuegos y otras plataformas digitales podría comenzar a formar parte de su educación escolar desde edades tempranas.
Esa es la propuesta desarrollada por Yolanda Ruiz Juárez como parte de la investigación con la que obtuvo su grado académico de Maestra en Docencia, trabajo que recibió un reconocimiento de investigación de excelencia y que plantea incorporar contenidos de educación digital dentro del sistema educativo municipal de Tijuana.
La iniciativa está dirigida principalmente a estudiantes que cursan desde tercer grado de primaria hasta segundo de secundaria, una etapa en la que los menores comienzan a tener mayor contacto con teléfonos celulares, redes sociales, aplicaciones de mensajería, videojuegos y distintas comunidades digitales.
El objetivo sería que desde las propias aulas los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas de manera adecuada y responsable, pero también a reconocer situaciones que puedan representar un riesgo para su seguridad.
“Mi investigación de tesis está enfocada a cómo podríamos implementar desde el Sistema Educativo Municipal, dentro del programa operativo de materias de estudio, una asignatura para los menores que se encuentran entre tercer grado de primaria hasta segundo de secundaria en el uso responsable de las diferentes plataformas digitales”, explicó.
La propuesta parte de una revisión de información y referencias periodísticas relacionadas con delitos y conductas de riesgo que afectan a menores en entornos digitales, particularmente aquellas vinculadas con agresiones y violencia sexual.
El planteamiento cobra relevancia ante las advertencias que autoridades de seguridad de Tijuana han realizado sobre prácticas como el grooming, ciberacoso, sextorsión y el contacto de adultos con menores mediante perfiles falsos en redes sociales, videojuegos y aplicaciones de mensajería.
La Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana Municipal ha insistido durante 2026 en la importancia de fortalecer la supervisión y educación digital de niñas, niños y adolescentes, además de fomentar la comunicación entre estudiantes, familias y comunidad educativa para identificar posibles situaciones de riesgo.
Para Ruiz Juárez, llevar esta prevención directamente al salón de clases permitiría que los menores no dependan únicamente de las recomendaciones que reciben en casa, sino que desarrollen desde su formación académica herramientas para identificar amenazas, cuidar su información personal y comprender las consecuencias de sus decisiones en internet.
“Podríamos prevenir justo estos datos duros que han posicionado a Tijuana en materia de agresión o violencia sexual a los menores que se encuentran en este rango educativo”, expresó al explicar el origen de su investigación.
La propuesta también plantea una discusión más amplia sobre la manera en que los programas educativos pueden adaptarse a una generación cuya convivencia, aprendizaje y socialización ocurren cada vez más dentro de espacios digitales.
En un escenario donde internet ya forma parte de la vida cotidiana de los estudiantes, enseñar matemáticas, ciencias o lenguaje continúa siendo esencial, pero comprender cómo desenvolverse de forma segura en el entorno digital comienza también a convertirse en una herramienta de prevención.
La investigación de Ruiz Juárez busca llevar precisamente esa conversación hacia las aulas de Tijuana: que la educación no solamente prepare a los menores para utilizar la tecnología, sino también para reconocer sus riesgos y protegerse frente a ellos.
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